當(dāng)88歲院士成為50多萬人的寶藏博主“寶藏博主”，這會催生怎樣的歲院士成“化學(xué)反應(yīng)”？答案是：會帶動更多嚴(yán)肅知識“活”起來，會點燃更多人對科學(xué)的大科大科十大正規(guī)的買球APP興趣。

　　今年9月，寶藏博主“科學(xué)與中國”20周年大會暨“千名院士·千場科普”行動在京啟動，歲院士成88歲的大科大科中國工程院院士金涌和其他幾位院士發(fā)表了科普演講，響應(yīng)了院士做科普的寶藏博主號召。

　　值得注意的歲院士成是，作為科普身體力行者的大科大科金涌院士，還以短視頻科普博主的寶藏博主身份在抖音上半年圈粉50多萬，受到不少網(wǎng)民的歲院士成追捧。前不久，大科大科“88歲院士線上開課意外爆火”的寶藏博主話題詞還登上了抖音熱榜。

　　“大學(xué)之大，歲院士成乃有大師之謂也”，大科大科由此反推便是十大正規(guī)的買球APP：哪有大師，哪里就是大學(xué)。如果說，已成知識科普重要渠道的短視頻平臺筑起了“沒有圍墻的大學(xué)”，那這所大學(xué)需要的大師，正是像著名化學(xué)工程專家金涌院士這樣的大科學(xué)家。

　　身為流態(tài)化反應(yīng)工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物、循環(huán)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科發(fā)展與實踐的開拓者，金涌院士在短視頻平臺上做起了知識布道者，為眾多“線上旁聽生”們講化學(xué)化工科學(xué)，不啻于為大科學(xué)家做科普作了垂范。

　　這顯然契合大眾期許：一直以來，大眾跟大家之間橫亙著一道高墻，人們對那些學(xué)術(shù)巨擘、學(xué)界權(quán)威雖然敬仰有加，卻很難進(jìn)入“大師課”的輻射范圍。到了今天，借助短視頻和直播，人們終于可以隔著屏幕，近距離感受大家“敦兮其若樸，曠兮其若谷”的風(fēng)貌，聆聽其“真知附著其上，奧旨藏乎其中”的科普。

　　在大眾化信息平臺上做科普，通常會帶來“雙向改變”——既改變科普者本身，也改變受眾的科學(xué)素養(yǎng)。

　　對金涌院士而言，短視頻平臺大大地拓展了他科普的陣地。從清華大學(xué)化工系任教50余年后，退休的金涌院士就為科普事業(yè)不懈付出，曾耗時六年組織制作系列科普視頻《探索化學(xué)化工未來世界》，并將配套書籍印刷2萬冊贈予全國各中學(xué)。正因不遺余力地撒播科學(xué)種子，他獲得了“科學(xué)與中國”突出貢獻(xiàn)者榮譽獎?wù)拢€兩度獲選“科普中國·十大科學(xué)傳播人物”。

　　他于今年5月入駐抖音，無疑是順勢而為：近年來，以抖音為代表的短視頻平臺知識類內(nèi)容池日益豐富，不論是名校在抖音“組團(tuán)營業(yè)”，還是名師公開課上線，都切實帶動了高質(zhì)量知識的普惠。

　　短視頻和直播不是傳統(tǒng)課堂的替代品，而是多樣化知識接收渠道、輕量化知識傳播體驗的提供者。無論是有聲文字、立體動畫、真人情景再現(xiàn)等呈現(xiàn)形式對枯燥嚴(yán)肅科普內(nèi)容的具象化、靈動化呈現(xiàn)，還是評論、連麥、彈幕等交互方式帶來的即時性反饋、提升的大眾參與感，都強(qiáng)化著其科普傳播的優(yōu)勢。

　　揆諸現(xiàn)實，加入知識科普團(tuán)的頂級學(xué)者也越來越多?！?022抖音知識數(shù)據(jù)報告》顯示，截至2022年10月，抖音科普類創(chuàng)作者數(shù)量增長達(dá)80.4%，認(rèn)證的教授數(shù)量近400位，全年更有45位院士、40位諾貝爾獎得主在抖音直播間分享專業(yè)知識。

　　金涌院士的加入，無疑提升了當(dāng)下知識內(nèi)容生態(tài)的吸引力。有報道提到，他做科普有著自己的盤算：給學(xué)生科普，是為了種下熱愛化學(xué)化工的種子；給企業(yè)家科普，是為了推動前沿技術(shù)落地。而抖音顯然有助于為他的科普拓展受眾群，幫他連接眾多趣緣人群和種子用戶。

　　對大眾而言，金涌院士們化身科普類“寶藏博主”，也會讓更多人見識到科學(xué)的魅力，進(jìn)而被吸引、被打動。

　　科普的價值在于“用一棵樹搖動一堆樹，一顆心喚起很多顆心”，讓科學(xué)之樹開枝散葉，讓好學(xué)種子四處生根。

　　大科學(xué)家在一線做科普，能代償很多網(wǎng)民“受教于大方之家”的心愿，也能激發(fā)出他們對科學(xué)的興趣。從2020年末開通抖音賬號的汪品先院士，到現(xiàn)在開通半年收獲50萬粉絲的金涌院士，都快速圈粉數(shù)十萬，足見他們的感召力之強(qiáng)。

　　大科學(xué)家做科普，往往可以更好地平衡科普高度、廣度和深度。金涌院士就在用通俗易懂、直觀生動的方式講解循環(huán)經(jīng)濟(jì)、碳中和、核聚變、人造太陽、海水淡化、土壤污染等硬核知識，科普能被人體吸收的生物“塑料”是怎么研制出來的、被劃破的航天器如何自動愈合……貼近地氣的闡釋，生動可感的形式，加上學(xué)界權(quán)威的身份，讓他的科普內(nèi)容快速出圈。

　　2022年10月，金涌院士在中國科協(xié)與抖音聯(lián)合舉辦的《院士開講》中圍繞諾貝爾獎與創(chuàng)新思維的演講，在抖音上的切條合集播放超2400萬，話題視頻播放達(dá)到6000萬。開通抖音賬號后，他把科學(xué)原理與日常生活結(jié)合，編織出了一個充滿奇思妙想的科學(xué)世界，也吸引著無數(shù)人走近科學(xué)、擁抱知識。

　　科學(xué)知識普及本身未必是關(guān)鍵，金涌院士們帶來的“知識下凡”，更重要的價值或許還在于，打破了人們對科學(xué)神秘的“偏見”，激發(fā)人們對科學(xué)的向往，還將理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方式帶給更多人，引導(dǎo)他們走上科學(xué)之路。

　　到頭來，他們科普的流量與好評“齊飛”，讓人們見到了科普的另一種打開方式，也讓無數(shù)人心中閃爍的科學(xué)微光開始燎原。

　　大科學(xué)家也可以是“科普家”，信息平臺也可以是“線上大學(xué)”，這就是技術(shù)帶來的信息普惠在知識傳播維度上的映射?？梢韵胍姡窠鹩吭菏窟@樣在互聯(lián)網(wǎng)平臺上做科普的大科學(xué)家多多益善——畢竟，科學(xué)需要這種影響力，整個社會也需要更多科學(xué)家擁有這種影響力。